|
读课文、做试题、听录音、小组讨论、当堂测试……无需课本和任何纸张，一台平板电脑全都搞定。电子书包进入校园试点已有时日，其使用情况如何？老师、学生、家长对此又有何反馈？近日，记者来到实验中学崇实校区探访究竟。 师生互动频繁 上课生动有趣 “同学们，你们喜欢英文歌谣吗?让我们跟着电子书包练习这首歌谣。注意其中每个单词的读音。”为了让学生更好地理解unit7的单词和句型，实验中学崇实校区英语老师沈晓燕课前把这一课的生词和句型揉合成一首童谣，并在上课前通过“电子书包”发布到每个学生的“电子书包”里。“电子书包”：它形似一本书，却像书包一样，可以“装”下许多书。在这节英语课上，老师的手上不是粉笔和课本，而是一本“电子教材”，它不仅操控着讲台前的白色大屏幕，还同时和每个学生的“电子书包”相连。 沈晓燕发布给学生的童谣练习，主要教学目标是读音练习。和以往课堂上老师领读、学生齐读的模式相比，童谣的读音练习，不仅更加有趣，而且借助“电子书包”的示范、引读、纠正、对话等功能，实现人机对话学生自学、 自馈、自纠的自主化学习。 记者在现场看到，在课堂上，传统的课本、粉笔、黑板、纸笔不见了，学生分小组围坐，课桌上人手一台Pad，老师操作手中的Pad，将知识同步显示在正前方的电子白板上进行教学，同时与学生互动，课堂气氛活跃。 优势日益凸现 师生普遍喜爱 “数学教学更活泼了，英语中海量单词点开就能用，能看又能听，好的资源还可以一键推送给所有学生，还省去了印制试卷的纸张，环保高效。”实验中学崇实校区副校长蒋清慧说，使用电子书包教学省下了课上板书的时间，节省了给学生出测试题及批改作业的时间，当然，也增加了课前备课的工作量，一堂课通常需要提前几天作准备。 “经统计，课堂测试这个版块，最受老师欢迎。”1月14日下午，蒋清慧打开电子书包教学系统向记者介绍，老师将选择好的测验试题打包发给学生终端，学生答题后提交，电子书包可将测验结果以柱状图的形式呈现，每道题的错误以及学生的答案一目了然。 最令老师们感兴趣的是，老师能够根据学生在Pad上的app反馈回来的习题正确率来调整教学重点。“学生们出错的方式千奇百怪，如果能提前了解到他们主要错在哪里，那么讲课就会更有针对性。”蒋清慧告诉记者。 学生们表示，电子书包让他们感觉很新鲜，有文字、声音和视频，感觉知识在眼前“动”了起来。也有同学告诉记者，在传统课堂上，会因坐在后排常常看不到黑板上的字，而有了电子书包就不会有这个问题。家长也普遍认为效果良好。 区教师进修学院副院长金红卫认为，电子书包”是提高教育信息化、提高家庭和学校配合的教学辅助工具，可以让老师和学生之间形成更好的互动，提高教学效率。”目前，全区共有实验中学崇实校区、明德外国语小学、奉教院附小、南桥小学等学校试点“智慧课堂”。
| 
我书读的少，不要骗我