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一个家庭中如果青少年出现一些问题,如厌学、弃学、抑郁、自伤或者其他行为问题,我们很多人都会有一个认知:觉得问题出现在某个人身上。比如,有的父母认为问题出在这个孩子身上,孩子叛逆,不听话,让孩子去吃药,来做心理咨询,希望医生或者心理咨询师尽快把孩子的问题解决好,但是他们不会觉得自己有什么问题,也不会去思考孩子为什么会出现叛逆。
这个家族里的大人可能认为孩子出现厌学等行为,问题出在妈妈身上,是妈妈情绪不稳定,是妈妈溺爱孩子,管不住孩子,会去指责妈妈,但是不会去想:妈妈为什么情绪不稳定,可能背后是丈夫的缺位,是她承担了很重的育儿压力,学习压力,可能她遭遇了来自婆家的各种刁难…
青少年出现问题背后其实是系统问题,多半是由青春期的激素变化,学习上的高压,唯分数论的教育环境,同伴人际关系受挫,遭遇老师批评或者辱骂以及父母关系不和,家庭教养方式不良,社会价值观偏差等综合因素作用的结果。
所以,出问题的青少年其实是系统的替罪羊或者说我们社会发展的替罪羊。
一个家庭中当青少年出现问题时,我们可以跳出“寻找谁是制造麻烦的人”这样一种自动思维,采用系统的眼光看问题(因为单独一个人不可能成为问题的成因),问题就不容易扩大化,不容易陷入问责模式。如果最后能做到大家团结一起,比如父母、老师、孩子和咨询师一起共同努力,不再问责,共同面对问题,尤其父母能够给力,调整自己的情绪、认知和沟通方法,理解孩子,积极帮助孩子面对问题,解决问题,很多青春期出现问题的孩子便能够顺利度过这段艰难时期。反之,孩子的青春期会成为一个家庭的极大挑战甚至灾难。
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