在选探究式教学感想

冰宇

  通过参加本期职业培训，听了有关讲座，学习了探究式学习方式示范课、说课及研讨，各位教师的精心设计为学生搭建了探究的平台，调动了学生的动手动脑的积极性，尤其观摩了阳光学校的公开课，使我进一步加深了对探究式的理解，使我受益非浅。

探究性学习是相对“接受学习”而言的，它不是将学习内容直接呈现给学生，而是将学习内容以问题的形式来呈现。它不仅追求一个结论，更是一种经历，包括经历挫折与失败，让学生亲自体验、感知、学习和认识的过程。“探究”有生气，更有动感，也更符合青少年学生的身心特点。探究式学习具有以下特点：1、培养发散性思维，提高学生的创新能力。 2、以提出问题，分析问题，解决问题，验证假设的过程为主题。 3、强调学生的可选择性和信息交互性。4、对探究过程的关注。因此，探究式可以充分调动学生的积极性，培养学生的能力。虽然探究式教学有许多优势，但在教学过程中还要注意以下几点：

一 、探究式教学是以学生为主体

探究是教学模式要求老师转变观念，教学要顺着学生的思路走，沿着学生的认知方式进行教学活动，只有这样才是真正的以学生为主体。要求教师必须体现“指导而不主导”的原则，教师并不是带着学生走，不是用教师的认知方式取代学生的认知方式，或者用教师的解决问题的思考方式取代学生的解决问题的思考方式。教师主要题、步骤、方法或关键问题上引导学生思考，而非代替学生考虑，鼓励学生提出问题、展开讨论、发表观点、得出结论，而不是在课堂上一锤定音，形成权威，这样的探究式教学才有最佳效果。只有通过长时间的循循善诱和鼓励，才能使学生自主性得到增强，从而配合教师完成探究式教学的内容。、

二、探究要给学生充足的探究时间和空间。

在探究学习过程中，学生必须占有大部分自由支配的时间，因为学生自行获取知识和应用知识，需要一个探究的过程，这是一个领悟的过程，一个思维加工的过程、一个自我消化的过程，一个亲自经历的过程。学生有了一定的时间，才有自主探究、领悟、发现、获取和应用知识的可能才能真正体验到探究的乐趣。

三、要选择适合的内容

不是所有的内容都适合探究，探究要选择一些有一定难度的问题进行探究。教师还要及时调控，使学生的探究活动达到一定的深度，从而收到更好的学习效果。

四、教学中不能采取单一的教学模式。

新课程在强调探究式教学的同时，也提倡教学方式多样化，为全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，探究式教学是一种比较有效的方式，它的许多优势是传统教学方式所不可比拟的。但是探究式教学方式也有其不足之处，它比接受性学习方式要多花很多时间，这就决定了课堂教学不可能都采用探究式，而且有些内容也不适合于探究的方式。

探究式教学中存在着很多值得教师思考的问题，只有不断的尝试，不断的实践，不断的思考，不断地总结经验，才能使探究式教学发挥其优势，使探究式教学之路走得更长更远