家长学校工作章程

冰宇

  前 言


对孩子的成长来说，家庭、学校、社会三方都有着非常重要的影响，但最重要最根本的影响则是家庭。家庭教育是基础性的、主导性的，学校社会教育是补充性的、辅助性的。家庭给孩子的是生命教育，是学习的力量，使孩子“想学习”；学校给孩子的是知识教育，是学习的方法，使孩子“爱学习”。

    许多孩子聪明活泼，思维超常，但却不爱学习，原因就在于此。学校教育只有在良好家庭教育的基础上才能取得理想效果，家庭教育跟不上，学校教育效果就会大打折扣。

   每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，都是可造之才。开发孩子的潜能，教育孩子健康地成长成才，是全社会共同的责任。作为家长，对学校社会教育不能把握，但只要把握住了家庭教育这个根本，也就把握住了孩子成长的主动权，孩子就会健康地成长。

   父母与孩子生命相融、心灵相通，对孩子长期的潜移默化的影响，会渗透到孩子的潜意识中，成为孩子生命的一部分，影响孩子的一生。一个人不论是走上诺贝尔领奖台，还是走进铁窗监狱，都与其从小的家庭教育有着密不可分的联系。父母不是孩子无关紧要的“第一任老师”，而是孩子一生的导师。

   以良好的家庭教育，给孩子一个健康美好的无形生命，一双强有力的飞翔的翅膀，是我们对孩子真正的爱，也是为人父母不可推卸、也不该推卸的责任！





家长学校工作章程


第一章 总则

　　第一条：帮助家长树立科学正确的教育观，提高家教质量，进一步营造学校、社会、家庭齐抓共管的氛围，优化育人环境，把下一代培养成人、成才，依据《中学德育大纲》及有关文件精神，制定本章程。
　　第二条：家长学校是学校办学的重要组成部分，由校长、书记直接领导，其主要任务是普及家庭教育知识，帮助家长掌握科学的教育子女的方法，并指导开展创建“学习型家庭”活动，为实现家庭教育的可持续发展打下阶段性基础。

第二章 管理与教学

　　第三条：家长学校的常设机构是家长委员会，由学校行政、教师代表、家长代表、外聘专家等组成，家长学校的日常工作由家长委员会负责。
　　第四条：家长学校实行制度化与规范化管理，做到有目标、有计划、有师资、有教材、有教案、有教室、有考勤记录、有总结。
　　第五条：加强家长学校师资队伍的建设和业务培训，不断提高他们的家教理论水平和实践指导能力。
　　第六条：以多种形式开展家教活动。1、集中讲座的方式：组织家长学习家庭教育有关理论、法规文件，指导家教实践。2、分年级进行座谈的方式：请有代表性的学生家长介绍教育子女成才的经验，以增强教育的针对性和实效性。3、定期开设家长接待日，由学生科、年级组长、班主任接待来访家长，收集家长对学校工作的意见、建议，同时向家长介绍学校的工作情况，加强家长与学校的了解与沟通。4、远程教育的方式：通过网上家长学校对家长进行教育，实现家庭教育网络化、信息化。
　　第七条：为广大家长提供心理咨询服务，提高他们的心理教育水平。




第三章 考核和奖励

　　第九条：每学年对家长考核一次，考核内容包括参加学习的出勤情况、家长教育子女的成效等。
　　第十条：每学年评选学习型家庭一次，名额占家庭总数的10%，学习型家庭由班主任推荐、年级评选，家长委员会审核表彰并备案。
　　第十一条：鼓励家长和教师撰写家庭教育个案和论文，由家长委员会挑选优秀个案和论文编写家长学校的校本课程。

第四章 附 则

　　第十二条：家长学校的日常事务由家长委员会委托学校德育领导小组具体负责操作。
　　第十三条：本章程自2004年9月起实行。